“超级丹”一个备受重视的体育运动员，昨日在华侨大学取得硕士学位证书，引起网络上面一阵火热的评论，按理说，体育运动员底子就没有剩余的时刻参与学业，林丹是怎么做到的呢？
我国羽毛球队男单一号选手、两届奥运会冠军林丹，昨日收取了华侨大学的硕士学位证书，一起，他还取得了校园给予的10万元人民币奖赏。林丹的队友、伦敦奥运选手汪鑫、李雪芮和谌龙，也作为华侨大学的学生取得了奖赏。林丹在收取学位证书后，表达了他持续在华侨大学读博的主意。
今日，这条音讯引起了网友热议。人们感兴趣的，并非林丹成为我国羽毛球队第一位现役运动员硕士，而是林丹在终年练习和参与国内外竞赛之余，是怎么拿下硕士学位的。许多人提出疑问，在林丹取得硕士学位的背面，是否存在奥运冠军为校园扬名，校园为奥运冠军取得文凭供给便当的某种默契？
按照福建媒体的报导，华侨大学以教师上门授课等方法保证了林丹等现役运动员完结学业，其间，并不存在为这些运动员下降学习要求的现象。
不过，记者今日下午就林丹详细是怎么完结学业的，比如他修满了多少学分，哪些课程完结得较好或较差，与一般学生的结业要求是否有差异，结业论文的主题是什么等问题，向华侨大学提出采访要求时，华侨大学却回绝承受采访。
大学是高等教育场所，大学文凭是一名学生承受高等教育，到达相应教育水平并经过查核的凭据。外界对优异运动员以运动成果交换大学文凭的潜在危险早有疑虑，华侨大学此刻无法正面回应林丹等我国羽毛球队运动员能否保证学业完结和到达结业要求，只会引起外界对“高校要的是奥运冠军的名声”、“冠军运动员挂名上大学”等说法的进一步质疑。
就在上个月举办的全国大学生运动会期间，部分高校分担体育作业的校长、副校长在参与全国高校体育作业会议时，现已对高校接收高水平运动员时存在的一些不正常现象提出了疑问——高校树立高水平运动队，原本是为有体育专长的学生供给承受高等教育的时机，但许多校园却是由退役或现役运动员构成了高水平运动队的主力，这当然是校园在运动成果进步和打响闻名度上收效最快的一种做法。高校树立高水平运动队的底子意图，是推进“体教结合”的执行，自主培育高校竞技体育人才并带动高校体育的全面发展。但许多高校却将高水平运动队视作为校园扬名立万的东西，因而，为了到达更好的宣扬效应，一些高校开端争抢国家队主力、世界冠军和奥运冠军等闻名运动员。
据某大学副校长介绍，由于国家队现役运动员终年处于高强度练习和竞赛之中，让这些运动员在业余时刻完结大学学业简直不可能完结。比较可行的方法是为运动员保存学籍，等他们退役后再进校完结学业。但现在比较遍及的做法，却是校园以所谓的独自授课方法为运动员“开小灶”，实际上却是大幅度下降对运动员的考试和学分的要求。在这种方法下，运动员没有感触过一天的大学日子，也达不到应具有的学问水平，却在挂了几年某大学学生的头衔后，和一般学生相同拿到了结业文凭。这种方法危害的是高校学风和国家为优异运动员供给的免试就读大学方针的实际意义，但对部分校园和运动员来说却是一拍即合，由于校园要的是大赛成果和世界冠军、奥运冠军的名，运动员要的是获取大学文凭的快捷。
我国由于体育体系原因，运动员在生长进程中早早就失去了承受文化教育的时机，国家建立的为优异运动员供给免试就读大学的方针，在必定程度上有助于补偿运动员早年文化教育旷费的缺憾，有利于运动员在退役后更好地走向社会，开端新的作业和日子。这一方针的最重要价值正是运动员承受教育的进程。
在国外，优异运动员以竞技体育专才的身份被接收进大学的比如并不罕见，但校园由于优异运动员的闻名度就对其下降学业要求的比如却简直没有。却是有一个比如值得许多我国高校反思：德国闻名足球运动员巴拉克，在2004年向科隆体育学院递交过攻读体育管理学研究生的入学请求，却被科隆体育学院回绝，由于科隆体育学院以为，按照巴拉克作为工作足球运动员的练习量和竞赛使命，他不可能再一起完结研究生课程的学业。
